Cuando hablamos de maestros y alumnos, cada quien evoca una idea de acuerdo a su experiencia con profesores y alumnos, como profesor y alumno, ¿qué significado le das tu a los conceptos de profesor, alumno, aprender, enseñar?
14 agosto 2010
estrategias de enseñanza
Te invito a que veas el video y consideres que hay muchas formas de entender el enseñar y el aprender,todas ellas se vinculan con lo que entendemos como los fines de la educación y por tanto con el curriculum...¿y tu como enseñarías?
La escuela de los animales
La Escuela de Animales.
Traducción de "The Animal School"
DeGeorge H. Reavis. En Chicken soup for the soul.
Una vez los animales decidieron que debían de realizar algo heroico por el problema de un nuevo mundo. Así es que organizaron una escuela.
Ellos trabajaron en la currícula, la cual consistía en Correr, Trepar, Nadar, y Volar. Para que fuera más sencilla la administración del curriculum, todos los animales debían de cursar el total de las materias.
El pato era un excelente nadador, de hecho mejor que su instructor, pero en la materia de vuelo apenas lograba aprobar, y en carreras siempre estaba reprobando. Por ello lo obligaron a practicar después de clases, de tal manera que la práctica de natación se pospuso. Esta situación duró tanto tiempo que el pobre plantígrado lastimó sus patas en tal forma que su promedio bajo en natación a un nivel medio. Pero como en la escuela los promedios son válidos nadie se preocupó, solamente el pato.
El conejo empezó siendo el mejor en la clase de carreras, pero tuvo un colapso nervioso por el esfuerzo que realizó en la clase de natación.
La ardilla era una excelente trepadora hasta que se frustró cuando en la clase de vuelo, su maestro lo obligaba a empezar desde el piso en lugar de hacerlo desde lo alto de los árboles. Y dio un tremendo puñetazo a su muslo cuando obtuvo una C en trepar y una D en carreras.
El águila era la niña problema y fue disciplinada severamente. En la clase de trepar les ganó a todos, pero insistió en hacerlo a su manera.
Al final del año una anguila anormal podía nadar excelentemente bien, y también correr y trepar, volaba muy poco, pero como tenía el promedio más alto fue ella quien dio el discurso de despedida.
Los perros de la pradera quedaron fuera de la escuela y lucharon contra los impuestos ya que la administración se negó a incluir escarbado y madrigueras en el currículo. Ellos llevaron a sus niños con un tejón y más tarde se unieron las marmotas y los topos para empezar una escuela particular, la que tuvo mucho éxito.
¿Tiene moraleja esta fábula?
Si analizas esta historia desde el curriculum ¿cuál sería tu análisis?
Traducción de "The Animal School"
DeGeorge H. Reavis. En Chicken soup for the soul.
Una vez los animales decidieron que debían de realizar algo heroico por el problema de un nuevo mundo. Así es que organizaron una escuela.
Ellos trabajaron en la currícula, la cual consistía en Correr, Trepar, Nadar, y Volar. Para que fuera más sencilla la administración del curriculum, todos los animales debían de cursar el total de las materias.
El pato era un excelente nadador, de hecho mejor que su instructor, pero en la materia de vuelo apenas lograba aprobar, y en carreras siempre estaba reprobando. Por ello lo obligaron a practicar después de clases, de tal manera que la práctica de natación se pospuso. Esta situación duró tanto tiempo que el pobre plantígrado lastimó sus patas en tal forma que su promedio bajo en natación a un nivel medio. Pero como en la escuela los promedios son válidos nadie se preocupó, solamente el pato.
El conejo empezó siendo el mejor en la clase de carreras, pero tuvo un colapso nervioso por el esfuerzo que realizó en la clase de natación.
La ardilla era una excelente trepadora hasta que se frustró cuando en la clase de vuelo, su maestro lo obligaba a empezar desde el piso en lugar de hacerlo desde lo alto de los árboles. Y dio un tremendo puñetazo a su muslo cuando obtuvo una C en trepar y una D en carreras.
El águila era la niña problema y fue disciplinada severamente. En la clase de trepar les ganó a todos, pero insistió en hacerlo a su manera.
Al final del año una anguila anormal podía nadar excelentemente bien, y también correr y trepar, volaba muy poco, pero como tenía el promedio más alto fue ella quien dio el discurso de despedida.
Los perros de la pradera quedaron fuera de la escuela y lucharon contra los impuestos ya que la administración se negó a incluir escarbado y madrigueras en el currículo. Ellos llevaron a sus niños con un tejón y más tarde se unieron las marmotas y los topos para empezar una escuela particular, la que tuvo mucho éxito.
¿Tiene moraleja esta fábula?
Si analizas esta historia desde el curriculum ¿cuál sería tu análisis?
Suscribirse a:
Entradas (Atom)