tag:blogger.com,1999:blog-71496824308743072092024-03-05T19:07:16.226-08:00perspectivas curricularesMaría Isabel García Riverahttp://www.blogger.com/profile/07538327321381741515noreply@blogger.comBlogger7125tag:blogger.com,1999:blog-7149682430874307209.post-64606947661508289802010-09-12T17:34:00.000-07:002010-09-12T17:34:53.173-07:00El análisis del curriculumConsiderando la riqueza y complejidad de procesos y temas que abarca el curriculum, es posible analizar alguna dimensión de él a partir de los modelos de enseñanza, los modelos curriculares como el más en boga , por competencias, o considerar el papel que juega la inserción de las TIC en la escuela y la educación. <br />
También sin duda temas críticos como la sexualidad, la perspectiva de género, la integración eduactiva y tantos otros, nos dan pauta para el análisis del curriculum.<br />
Les invito a que observen alguno de los videos de la barra de videos, o bien el que aparece en la entrada relativa a las estrategias de enseñanza y en esta entrada compartan el análisis que les motiva el video observado.María Isabel García Riverahttp://www.blogger.com/profile/07538327321381741515noreply@blogger.com14tag:blogger.com,1999:blog-7149682430874307209.post-2213922746301473602010-08-19T12:39:00.000-07:002010-08-19T12:39:41.654-07:00El estudio del curriculum<div class="prezi-player"><style type="text/css" media="screen">.prezi-player { width: 550px; } .prezi-player-links { text-align: center; }</style><object id="prezi_tlu_lsaut_bi" name="prezi_tlu_lsaut_bi" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" width="550" height="400"><param name="movie" value="http://prezi.com/bin/preziloader.swf"/><param name="allowfullscreen" value="true"/><param name="allowscriptaccess" value="always"/><param name="bgcolor" value="#ffffff"/><param name="flashvars" value="prezi_id=tlu_lsaut_bi&lock_to_path=0&color=ffffff&autoplay=no&autohide_ctrls=0"/><embed id="preziEmbed_tlu_lsaut_bi" name="preziEmbed_tlu_lsaut_bi" src="http://prezi.com/bin/preziloader.swf" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" width="550" height="400" bgcolor="#ffffff" flashvars="prezi_id=tlu_lsaut_bi&lock_to_path=0&color=ffffff&autoplay=no&autohide_ctrls=0"></embed></object><div class="prezi-player-links"><p><a title="Se presentan distintas concepciones de curriculum" href="http://prezi.com/tlu_lsaut_bi/el-curriculum/">El Curriculum</a> on <a href="http://prezi.com">Prezi</a></p></div></div>María Isabel García Riverahttp://www.blogger.com/profile/07538327321381741515noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7149682430874307209.post-13679556902495779072010-08-14T10:23:00.000-07:002010-08-14T09:45:58.445-07:00formas de entender la educación<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUjcNU0UGOb2ypOLazzpEfq-uyy7E5sdEUeg0EToy8gRYk4yj0mOSWb_ZVzoOX0CODS3tAnxWuuAtsgK9_LarFJ3NhNETWrWl_FqiCG-nVmcU6SDi9jUkhWYba0vMlr-ty9wWF__nDHwQ/s1600-h/alumnos.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5363656820652098802" style="width: 94px; height: 128px;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUjcNU0UGOb2ypOLazzpEfq-uyy7E5sdEUeg0EToy8gRYk4yj0mOSWb_ZVzoOX0CODS3tAnxWuuAtsgK9_LarFJ3NhNETWrWl_FqiCG-nVmcU6SDi9jUkhWYba0vMlr-ty9wWF__nDHwQ/s200/alumnos.jpg" border="0" /></a><br />
<div><span style="font-size:130%;">Cuando hablamos de maestros y alumnos, cada quien evoca una idea de acuerdo a su experiencia con profesores y alumnos, como profesor y alumno, ¿qué significado le das tu a los conceptos de profesor, alumno, aprender, enseñar?</span></div>María Isabel García Riverahttp://www.blogger.com/profile/07538327321381741515noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7149682430874307209.post-23476532210740234722010-08-14T10:12:00.000-07:002010-08-14T09:39:26.087-07:00estrategias de enseñanza<p><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwD-7c60o5PrY9WJ-tqYP7LktXbdphlIZWmitY0lpBB8QkeYFbmDvIXTo90c3L04GUPztDCGW3ot9koIlUdag' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></p><p><span style="font-size:130%;">Te invito a que veas el video y consideres que hay muchas formas de entender el enseñar y el aprender,todas ellas se vinculan con lo que entendemos como los fines de la educación y por tanto con el curriculum...¿y tu como enseñarías?</span></p>María Isabel García Riverahttp://www.blogger.com/profile/07538327321381741515noreply@blogger.com11tag:blogger.com,1999:blog-7149682430874307209.post-21962364904634449222010-08-14T08:53:00.000-07:002010-08-14T08:54:44.722-07:00La escuela de los animales<b>La Escuela de Animales.</b><br />
<br />
Traducción de "The Animal School"<br />
DeGeorge H. Reavis. En Chicken soup for the soul.<br />
<br />
Una vez los animales decidieron que debían de realizar algo heroico por el problema de un nuevo mundo. Así es que organizaron una escuela.<br />
<br />
Ellos trabajaron en la currícula, la cual consistía en Correr, Trepar, Nadar, y Volar. Para que fuera más sencilla la administración del curriculum, todos los animales debían de cursar el total de las materias.<br />
<br />
El pato era un excelente nadador, de hecho mejor que su instructor, pero en la materia de vuelo apenas lograba aprobar, y en carreras siempre estaba reprobando. Por ello lo obligaron a practicar después de clases, de tal manera que la práctica de natación se pospuso. Esta situación duró tanto tiempo que el pobre plantígrado lastimó sus patas en tal forma que su promedio bajo en natación a un nivel medio. Pero como en la escuela los promedios son válidos nadie se preocupó, solamente el pato.<br />
<br />
El conejo empezó siendo el mejor en la clase de carreras, pero tuvo un colapso nervioso por el esfuerzo que realizó en la clase de natación.<br />
La ardilla era una excelente trepadora hasta que se frustró cuando en la clase de vuelo, su maestro lo obligaba a empezar desde el piso en lugar de hacerlo desde lo alto de los árboles. Y dio un tremendo puñetazo a su muslo cuando obtuvo una C en trepar y una D en carreras.<br />
<br />
El águila era la niña problema y fue disciplinada severamente. En la clase de trepar les ganó a todos, pero insistió en hacerlo a su manera.<br />
<br />
Al final del año una anguila anormal podía nadar excelentemente bien, y también correr y trepar, volaba muy poco, pero como tenía el promedio más alto fue ella quien dio el discurso de despedida.<br />
<br />
Los perros de la pradera quedaron fuera de la escuela y lucharon contra los impuestos ya que la administración se negó a incluir escarbado y madrigueras en el currículo. Ellos llevaron a sus niños con un tejón y más tarde se unieron las marmotas y los topos para empezar una escuela particular, la que tuvo mucho éxito.<br />
<br />
¿Tiene moraleja esta fábula?<br />
Si analizas esta historia desde el curriculum ¿cuál sería tu análisis?María Isabel García Riverahttp://www.blogger.com/profile/07538327321381741515noreply@blogger.com36tag:blogger.com,1999:blog-7149682430874307209.post-9047068131569347252010-08-12T18:57:00.000-07:002010-08-12T18:57:39.253-07:00Programa de la asignatura<div style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span style="color: #000099;">El programa de una asignatura, te brinda la orientación sobre los objetivos, contenidos, formas de trabajo y de evaluación, constituye una propuesta de trabajo que es valioso conocer desde el inicio del curso, en el blog, por motivos de espacio, sólo incluimos el temario, pero recuerda que cuentas con un programa completo que te permitirá dirigir tu aprendizaje de la asignatura.</span></div><div style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br />
</div><div style="font-family: Verdana,sans-serif;"><meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CIsabel%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CIsabel%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CIsabel%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link><style>
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<div style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span lang="ES" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"> </span><span style="color: #000099;"> </span></div><div style="font-family: Verdana,sans-serif;"><meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CIsabel%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CIsabel%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CIsabel%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link><style>
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<div style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br />
</div><div style="font-family: Verdana,sans-serif;"><meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CIsabel%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CIsabel%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CIsabel%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link><style>
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<div style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span lang="ES" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><br />
</span></div><div style="font-family: Verdana,sans-serif;"><meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CIsabel%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CIsabel%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CIsabel%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link><style>
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<div style="font-family: Verdana,sans-serif;"><br />
</div><div style="font-family: Verdana,sans-serif;"><meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CIsabel%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CIsabel%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CIsabel%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link><style>
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</div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;"><meta content="text/html; charset=utf-8" http-equiv="Content-Type"></meta><meta content="Word.Document" name="ProgId"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Generator"></meta><meta content="Microsoft Word 12" name="Originator"></meta><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CIsabel%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CIsabel%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_themedata.thmx" rel="themeData"></link><link href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CIsabel%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtmlclip1%5C01%5Cclip_colorschememapping.xml" rel="colorSchemeMapping"></link><style>
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</style> </div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;"><b><span lang="ES">6. Problemáticas actuales en el campo curricular</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;"><b><span lang="ES"><o:p></o:p></span></b><span lang="ES">6.1.</span><span lang="ES"> Modelos educativos y problemáticas que generan a nivel curricular</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;"><span lang="ES">6.2.</span><span lang="ES"> Sistemas socio-políticos y culturales, sus contextos y las problemáticas curriculares que ocasionan</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;"><span lang="ES">6.3.</span><span lang="ES"> La nueva tecnología de la comunicación y las necesarias modificaciones curriculares que genera</span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;"><span lang="ES">6.4.</span><span lang="ES"> Los cambios económicos mundiales, la globalización de estos y su repercusión a nivel curricular</span></div> <span lang="ES"><br />
</span><br />
<span lang="ES" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><br />
</span>María Isabel García Riverahttp://www.blogger.com/profile/07538327321381741515noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7149682430874307209.post-57765348374884534882009-07-27T16:55:00.000-07:002009-07-31T17:26:15.235-07:00¿Qué es esto del curriculum?<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXs5m3cQEXtac67j8I1KcxIavaI70fwzl8jfAFDt5jgPsMynqenafjYtFwdKof4_x9WKHgP5HYk8Yf5mYHGgwP1VWsl4T6bCM08QTeuPcPHi9NP7zuWWlPwnflxnv8w3G5iZWxzJO76vE/s1600-h/aprendizaje+colaborativo.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5363296719325341778" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 168px; HEIGHT: 159px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXs5m3cQEXtac67j8I1KcxIavaI70fwzl8jfAFDt5jgPsMynqenafjYtFwdKof4_x9WKHgP5HYk8Yf5mYHGgwP1VWsl4T6bCM08QTeuPcPHi9NP7zuWWlPwnflxnv8w3G5iZWxzJO76vE/s320/aprendizaje+colaborativo.bmp" border="0" /></a><br /><div>Es común que asociemos la palabra curriculum con lo relacionado con el curriculum vitae (documento que describe nuestras experiencias vitales, particularmnente las relacionadas a la escolaridad y el trabajo), sin embargo esta noción central para la pedagogía, requiere un análisis y reflexión profunda sobre lo que las sociedades se han planteado como los fines de la educación y las funciones de la escuela.<br />Existen tantos conceptos de curriculum, como autore consultemos, pero a pesar de esta diversidad de conceptos, muchos tienen aspectos en común.<br />y tú ¿Qué entiendes por curriculum? </div>María Isabel García Riverahttp://www.blogger.com/profile/07538327321381741515noreply@blogger.com13